2020年貴州要與全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)全面小康,在參與扶貧攻堅(jiān)的路上，我們每個(gè)人能盡多大的力，又是否能堅(jiān)持走到終點(diǎn)？這是作為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的個(gè)體時(shí)常自問(wèn)的問(wèn)題。來(lái)自貴州理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院的陳海虹院長(zhǎng)，卻用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員在扶貧路上初心不忘的誓言！
作為一名從教33年的老教師，除了站好三尺講臺(tái)，努力培育青年學(xué)子以外，身為一名共產(chǎn)黨員，又該如何將這份愛(ài)傳遞得更遠(yuǎn)，這是陳海虹教授時(shí)常思考的一個(gè)問(wèn)題。她想以自身的實(shí)際行動(dòng)為貴州脫貧攻堅(jiān)盡一份心、出一份力。
2016年的夏天，在一次去學(xué)校對(duì)口幫扶的湄潭縣復(fù)興鎮(zhèn)看望慰問(wèn)駐村干部的活動(dòng)中，陳海虹教授偶然得知在當(dāng)?shù)剡€有學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)貧困而無(wú)力繼續(xù)學(xué)業(yè)的事情。她深知，扶貧先扶智,治貧先治愚。扶智育人才是拔除窮根的關(guān)鍵所在。于是，她悄悄地找到學(xué)校選派到當(dāng)?shù)氐鸟v村干部謝海波老師，請(qǐng)他幫忙尋找一位有志完成學(xué)業(yè)的貧困戶家庭子女，以她個(gè)人的名義施以援手。
謝海波老師經(jīng)過(guò)走訪，了解到復(fù)興鎮(zhèn)新金龍村的敖瑤瑤一家情況特別困難，父母兩人一位二級(jí)殘疾、一位三級(jí)殘疾，雖能從事一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，但卻難以支撐起整個(gè)家庭。雖然敖瑤瑤成績(jī)優(yōu)秀，希望通過(guò)自己的刻苦努力去改變現(xiàn)狀，但如何保證孩子求學(xué)之路順利完成，靠知識(shí)改變命運(yùn)，對(duì)他們一家而言還不敢想象。
燭光雖弱，但能給身處困境中的人帶來(lái)無(wú)限希望。掌握了這些情況以后，陳海虹教授當(dāng)下就和謝海波老師商量，通過(guò)他每學(xué)期轉(zhuǎn)交給敖瑤瑤1000元的學(xué)習(xí)生活資助費(fèi)用，保證她完成全部學(xué)業(yè)。為了不給敖瑤瑤徒增心理壓力，陳海虹教授選擇了默默無(wú)聞地付出，她只想把作為一個(gè)教師的仁愛(ài)之心盡力傳遞到需要幫助的孩子身上。
在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期得到的關(guān)愛(ài)和幫助，往往會(huì)對(duì)年輕人產(chǎn)生更大的積極的影響。轉(zhuǎn)眼就要中考了，敖瑤瑤第一次面對(duì)學(xué)業(yè)生涯中的大事兒，緊張、不安以及面對(duì)不同的人生選擇，不僅是她自己心中的焦慮，也讓身處異鄉(xiāng)的陳海虹教授憂心不已。“明天就像平常考試一樣，正常發(fā)揮就可以了，相信自己。”“就按平時(shí)的作息時(shí)間，晚上不要復(fù)習(xí)了，放松！”……微信對(duì)話的字里行間中，處處滲透著陳海虹教授對(duì)敖瑤瑤的關(guān)心，如同一位母親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)。
“看著媽媽飯也吃不下，心里特別不是滋味……”“你得堅(jiān)強(qiáng)，不然媽媽更難受。”面對(duì)身體殘疾的父母，面對(duì)青春期的困惑，陳海虹教授不僅通過(guò)日常的微信聯(lián)系，鼓勵(lì)敖瑤瑤要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)、努力成長(zhǎng)，更是每年都親自帶上家人去看望敖瑤瑤一家，幫助他們解決家里的困難。“不要擔(dān)心，只要你努力，我們就一直資助你完成所有學(xué)業(yè)。”在陳海虹教授的心中，早就把敖瑤瑤當(dāng)做了自己的孩子一樣。
經(jīng)過(guò)兩年不間斷的幫扶，敖瑤瑤一家的經(jīng)濟(jì)困難不僅得到了緩解，她本人也以優(yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)?shù)刈詈玫母咧校F(xiàn)在她最大的愿望就是，通過(guò)自己的努力考上她向往的浙江大學(xué)。
謝謝您，陳阿姨，您放心，我會(huì)努力！
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