163貴州人事網(wǎng)編輯：因為要錄制公開課，我周五下班準備將一些工作材料帶回家整理?；氐郊页赃^飯已經(jīng)是晚上7點多，再過兩個小時就是《中國好聲音》了，索性安心的看節(jié)目吧，等周六再整理。周六一覺醒來已經(jīng)日上三竿，迷迷糊糊地打開電腦，還沒將資料完全審閱完就到了午飯時間。午飯后照例要小憩一會兒，等163貴州人事網(wǎng)再醒來已是夕陽西下。我掙扎著起來打開電腦，大約過了1個小時左右才漸漸進入狀態(tài)，晚上8點左右完成了相關(guān)任務(wù)，舒舒心的看了《快樂大本營》。
上面看似一段流水賬的記錄讓我想到了我的學(xué)生們。我在想，上學(xué)一周了，他們是不是也很累；他們是不是也像我一樣，想在周五看看自己喜歡的節(jié)目；他們是不是也想有一個不用鬧鈴吵醒的清晨；他們的假期作業(yè)是不是也像他們內(nèi)心一個揮之不去的緊箍咒。雖然我平時布置的作業(yè)都是經(jīng)過我慎重考慮的，那我能不能再布置的科學(xué)一點，讓他們更高效的學(xué)習(xí)呢。
星期一，我將我的想法告訴了我的學(xué)生們，他們歡呼雀躍著?？墒俏矣指麄兎窒砹宋抑苣┑木唧w細節(jié)。我問他們，如果我周六晚上8點之前沒有完成我的任務(wù)，我可以舒舒心心的看當晚的《快樂大本營》嗎？我可以在周日也美美的睡到自然醒嗎？他們搖搖頭。他們自己說，所以凡事要趁早。
看到他們可以從談話中悟出道理，我就接著問他們，老師可以通過平時的生活細節(jié)去反思自己，聯(lián)想到你們，想著為你們更好的做些什么。那你們應(yīng)該怎么做呢？“更好的完成作業(yè)！不辜負老師！”一個學(xué)生搶答到。“對了，我們應(yīng)該將心比心。”我又追問，還記得我們上學(xué)期學(xué)過的《將心比心》這個課文嗎？“將心比心”什么意思？那今后你們應(yīng)該怎么做呢？“也對老師好！”“不讓老師為我們操心！”大家紛紛討論起來。我滿意的笑了。
我認為教育最基本的就是將心比心，只有從學(xué)生的角度考慮問題，才能走進他們的心里，這樣的教育策略也才是有效的。“將心比心”既是教育的道德要求，更是一個教師溫情的素養(yǎng)。我將謹記于心。
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