下午大課間，孩子們都跑出去領加餐了，我坐在班級后面的辦公桌上改作業(yè)，這時，163貴州人事網(wǎng)班里的一個小女孩跑過來跟我說：“老師，邱錦昊說他想媽媽了。”我聽到后，淚水瞬間溢滿了眼睛，心碎了萬分。
孩子們都知道，過了明天，就是清明節(jié)假期了，就可以自由自在地玩了。
可是，邱錦昊，這個讓我又愛又惱的小男孩卻想媽媽了。放下手中的筆，我找到了他，輕輕地摟著他的肩膀，話還沒說出口，淚水就已經竄出了眼睛，在臉頰上肆意橫流。此時，任憑身邊的孩子們嘰嘰喳喳地問我為什么要哭，我已經顧不上班主任形象了，強裝鎮(zhèn)定，頭靠在邱錦昊的肩膀上，在他的耳邊小聲地問道：“你想媽媽了嗎？”抬頭看著孩子堅強的臉龐，聽到他小聲地說道：“想。”我的眼淚如萬馬奔騰，黃河決堤。如果身邊不是有很多孩子圍觀，我真想抱著他大哭一場。我知道，此時的我已經表現(xiàn)的夠失態(tài)了，不能太過分了。
之前與孩子的奶奶溝通過，孩子的爸媽離婚了，現(xiàn)在媽媽一個人遠在另一個城市，而爸爸又有了新的家庭，他也有了一個小弟弟，邱錦昊只有在放假的時候才能有機會見到自己的親媽媽。所以，雖然平時這孩子經常調皮犯錯誤，我也只是說教一番，極少去觸及他心中的隱痛，因為這對于一個七歲的孩子來說太殘忍了。
今天，當“老師，他想媽媽了”這句話以聲音的形式出現(xiàn)時，聯(lián)想到今天批評他時，他失落的表情，玻璃心的我瞬間被沖擊得支離破碎。
此時的我能帶給他什么？我只有告訴他，明天月考，希望你能帶著好成績開心地去見媽媽。孩子懂事地點了點頭。
我知道，乏味無力的語言并未走進孩子的內心，因為，就像我內心充滿了心疼一樣，孩子的內心也只想著媽媽。
孩子轉身去吃加餐了，我還沉浸在自我感動中無法自拔。想著以后如何在學校這個有限的環(huán)境中給予他點滴的溫暖，讓這個孩子的內心變得更加柔軟。
時間在滴滴答答聲中悄悄地溜走，人總是要長大。雖然我無法給予他真正的母愛，但是，我想，我會耐心地陪著他在這里成長。
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