乾安163將改善自我的不足作為努力的方向
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求
（1）幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛好，在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)悅納自己。
（2）結(jié)合別人對(duì)自我的評(píng)價(jià)形成更為客觀的自我認(rèn)識(shí)。
2．教材分析
本課通過(guò)情景故事、游戲以及體驗(yàn)性活動(dòng)，幫助學(xué)生通過(guò)“自畫像”找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)交流分享活動(dòng)為自身的優(yōu)點(diǎn)感到自豪，并將此轉(zhuǎn)化為努力前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)在“我的宣言”活動(dòng)中能輕松而積極的看待自己的不足，將改善自我的不足作為努力的方向。
3．學(xué)情分析
即使到了小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)仍有很大的具體性和絕對(duì)性。有必要根據(jù)小學(xué)高年級(jí)的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià)，接納自我，從而獲得良好的自我體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.自畫像促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解與覺察。
2.學(xué)生的分享讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極的與人溝通并獲得學(xué)生之間的支持。
3.其他學(xué)生對(duì)某一學(xué)生自畫像的回饋和感受。
4.學(xué)生團(tuán)體動(dòng)力對(duì)學(xué)生的支持和幫助
評(píng)價(jià)任務(wù)
任務(wù)一：進(jìn)行我的自畫像制作。之后小組內(nèi)輪流介紹自己的畫，介紹完后，邀請(qǐng)組員說(shuō)出他們眼中的自己，可以是長(zhǎng)處也可以是不足，并在自畫像旁邊記錄關(guān)鍵詞。分享：你是什么樣的人？有哪些特點(diǎn)？同學(xué)眼中的你是什么樣的？。
任務(wù)二：進(jìn)行關(guān)于自我特點(diǎn)的描述性活動(dòng)，給定了一些關(guān)于自我優(yōu)缺點(diǎn)的詞語(yǔ)，按照例句填寫完成。
任務(wù)三：總結(jié)了解正確看待自己的重要性介紹接納自我不足并進(jìn)行改進(jìn)的技巧、方法。
教學(xué)過(guò)程
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教學(xué)環(huán)節(jié) |
教學(xué)活動(dòng) |
評(píng)價(jià)要點(diǎn) |
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環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入新課 |
聽故事，通過(guò)故事你們有沒有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。 |
通過(guò)展示一個(gè)逃避自己不擅長(zhǎng)之事的孩子的故事，引起學(xué)生共鳴，讓學(xué)生碰觸到一個(gè)重要的主題：我該怎樣看待我自己。 |
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環(huán)節(jié)二 進(jìn)行三個(gè)交流活動(dòng) |
活動(dòng)一 我的自畫像，想一想自己的模樣，通過(guò)一幅畫來(lái)表現(xiàn)自己，可以是寫實(shí)的，也可以是最能夠代表你的特點(diǎn)的動(dòng)物或植物。畫的好不好，像不像都沒關(guān)系，但一定要能夠說(shuō)出你自己的認(rèn)識(shí)，比如“我畫的是自己微笑的眼睛和嘴巴，那因?yàn)槲蚁矚g笑，是一個(gè)性格開朗的人”。 小組內(nèi)輪流介紹自己的畫，介紹完后，邀請(qǐng)組員說(shuō)出他們眼中的自己，可以是長(zhǎng)處也可以是不足，并在自畫像旁邊記錄關(guān)鍵詞。 分享：你是什么樣的人？有哪些特點(diǎn)？同學(xué)眼中的你是什么樣的？ （完成目標(biāo)一） |
旨在通過(guò)自畫像和情景討論結(jié)合本課主題進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)以及了解別人眼中的自己有什么特點(diǎn)，幫助學(xué)生形成對(duì)于自我特點(diǎn)的客觀評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一） |
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活動(dòng)二 我的宣言——你知道自己有什么特點(diǎn)嗎？你會(huì)怎樣描述自己？請(qǐng)從下表列出的詞語(yǔ)中找出適合的詞語(yǔ)，仿照例句來(lái)描述自己。如果這些詞語(yǔ)不足以形容你，你可以適當(dāng)添加詞語(yǔ)。與同桌互相讀一讀自己的宣言，當(dāng)你聽到同桌很肯定自己的時(shí)候，你對(duì)他有什么印象？當(dāng)你這樣很肯定地對(duì)自己說(shuō)話的時(shí)候，你是什么感覺？（完成目標(biāo)一、二） |
本活動(dòng)的任務(wù)比較明確，幫助學(xué)生對(duì)自我特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，通過(guò)這種方式讓學(xué)生能坦然接受自己的不足，悅納自己。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二） |
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活動(dòng)三 學(xué)會(huì)正確的看待自己是一件不容易的事情，總結(jié)了解正確看待自己的重要性介紹接納自我不足并進(jìn)行改進(jìn)的技巧、方法。（完成目標(biāo)四） |
通過(guò)自己總結(jié)和教師總結(jié)，讓學(xué)生將活動(dòng)中得到的關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)加以提煉和升華，并形成自己的一些新的想法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三） |
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環(huán)節(jié)三 課后作業(yè) |
你能充分了解自己?jiǎn)?？填寫學(xué)習(xí)單中“我的小檔案”，讓爸爸媽媽給你補(bǔ)充一些你自己還不知道的特點(diǎn)吧。 |
填寫“我的小檔案”活動(dòng)易于操作，可行性強(qiáng)。重點(diǎn)在于學(xué)生通過(guò)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)和看法，正確看待自己。
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