通過學(xué)習(xí)王朝霞老師有關(guān)《班級常規(guī)管理的難點(diǎn)與對策》講座，感觸頗深。王老師用思維導(dǎo)圖的方式講述了班級管理工作通過分工合作，化整為零，提高班級管理的效率，讓班主任從繁瑣而又艱辛的工作中解脫出來，做幸福的班主任。
視頻中的王老師講的方法很好，利用思維導(dǎo)圖能清晰的理清工作思路，貴州人事考試網(wǎng)明確班級職責(zé)。另外，班主任還要有耐心、愛心要顧及所有孩子的心理變化和學(xué)習(xí)狀況。“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”對學(xué)生的無私的愛，并施加科學(xué)方法的引導(dǎo)，才能有所收獲，才能提高管理。用自身的魅力感染每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀的班級團(tuán)隊(duì)，爭取家長的積極配合。
而在我的班級管理中，最缺的有兩點(diǎn)：首先是和科任老師的溝通。。作為班主任，可能是我工作不夠主動，總是科任老師向我反映某種情況時(shí)我會幫助他們解決，我想今后和科任老師溝通這一工作，應(yīng)該定時(shí)間主動問情況及時(shí)解決會更好。
其次是和家長的溝通。以前只會在孩子出現(xiàn)難管的時(shí)候與家長溝通，常常忽略了日常交流。觀看學(xué)習(xí)完后，解決了我很多困惑，如把學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給家長。尤其是對于一些家長工作比較繁忙的學(xué)生，學(xué)生與家長之間的交流時(shí)間十分有限，班主任加強(qiáng)與家長的溝通，可以準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，并能對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理波動及時(shí)作出反應(yīng)，避免學(xué)生出現(xiàn)心理問題，促進(jìn)學(xué)生更好、更健康的成長。同時(shí)，也可以利用家長委員會，協(xié)調(diào)一些班級問題，能夠高效的完成工作。
雖然班主任的工作多而繁重，但如果我們有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，再加上科學(xué)的班級管理方法，我們的班級還能管不好嗎？
愿我們班主任路上開遍鮮花。
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