愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使孩子真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。我是一名剛工作沒多久的幼兒教師，沒有很多的經(jīng)驗(yàn)，但是在我工作中遇到了很多值得我學(xué)習(xí)的老師。愛并不是簡單的付出，那對于各方面都在成長中的幼兒來說，我們幼兒教師更要善于把愛付出。說到愛孩子每個(gè)老師都會說出好多的方法和感言、甚至自己的親身經(jīng)歷。因?yàn)閻酆⒆邮?/span>作為一名合格的幼兒園老師最基本的要求之一。當(dāng)然愛有好多種，《綱要》將它分布在我們?nèi)粘Ｉ钪械奈宕箢I(lǐng)域教學(xué)和常規(guī)教學(xué)活動之中，就是要我們無時(shí)無刻的都去給予孩子們所需要的，讓他們學(xué)會愛和被愛。那么，我們幼兒教師如何能在日常的教學(xué)過程中，做到一個(gè)善于愛的老師呢？在我的身邊就有著這么有愛的人，為孩子默默的付出著。
在我的身邊有很多很優(yōu)秀的老師。在我實(shí)習(xí)的學(xué)校里，我印象最深的是齊老師，她，就像是我走向社會時(shí)的人生導(dǎo)師一樣，給了我很多對老師新的認(rèn)知和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我最記憶猶新的是齊老師那溫暖的笑容和她對孩子們愛。她并不是英雄，也不是天使，但是她和孩子們在一起的時(shí)候，更像是一個(gè)魔術(shù)師，會以各種不同的身份出現(xiàn)。
孩子們在大班的時(shí)候已經(jīng)有了自己的好朋友，而齊老師就是以朋友的身份和他們交流，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處。在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛的情感，認(rèn)識朋友間的友愛。孩子們互相幫助，師生們談笑風(fēng)生，讓我特別驚訝的是孩子們真誠的愛。記得那次齊老師感冒了，很嚴(yán)重。我當(dāng)時(shí)是一名實(shí)習(xí)教師，看到齊老師嗓子那樣嘶啞著，我對齊老師說：“我替您說吧”，但是齊老師搖了搖頭，嘶啞著嗓子去給小朋友上課。就算是自己身體再有不適，但是依然堅(jiān)持著不給孩子落下。剛走進(jìn)教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“老師好！”齊老師剛想張開嘴讓他們安靜下來，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著齊老師。我驚訝的看著孩子們，然后扭頭看著齊老師，只見齊老師的眼眶中有著晶瑩的淚花在閃著，但是齊老師忍著彎腰給孩子們說了聲謝謝。到了下午孩子們要開始練習(xí)興趣小組時(shí)，孩子們在課上沒有過多的語言，都是按著齊老師平時(shí)說的要求來拿琴的。雖然齊老師聲音很小，甚至有時(shí)發(fā)不出聲音來，但是她沒有停，帶著孩子們學(xué)習(xí)新的曲子，一遍遍的唱著，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)著。齊老師就算是生病了也沒有松懈，絲毫不把孩子們的學(xué)習(xí)給落下，而孩子們好像也在回饋?zhàn)约旱膼垡粯?，認(rèn)真的聽著。讓我沒想到的是第二天，有一個(gè)小女生帶來了一包胖大海，只見她馬上跑到齊老師身邊說：“齊老師，你快吃了吧，媽媽說了吃了這個(gè)嗓子就會好了。”杰伯人才網(wǎng)站齊老師當(dāng)時(shí)抱住這個(gè)女孩說了聲：“謝謝你寶貝”！多懂事的孩子，平時(shí)只看到他們?nèi)?/span>老師生氣，沒想到孩子們這么知道關(guān)心老師！
作為一名幼兒教師，我雖然工作不久，但是我卻親眼目睹了老師們的愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神，在辦公室里，我看到了夜晚在辦公室燈下坐在電腦前埋頭苦干的領(lǐng)導(dǎo)和青年老師；在教室里，我看到了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助；在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠；在面對著各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到了老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長，我想，我們的任務(wù)是很艱巨的。
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